圖、文／KO (本部落格文章，未經作者同意，禁止轉載)
唐老師這次是聊自己對六星連珠的體會，中間有說她想到今年可以開始多提攜後進、當別人的貴人——突然點亮了我的燈泡！對耶，這就是辛金人在辛丑年可以做的事情啊！
為什麼這跟辛金人有關？因為唐老師就是辛金人啊！
我曾經想過，如果想學習的榜樣有跟我一樣的八字特質，那是不是我學起來比較快？因為天生已經有相同特質，只是看個人怎麼發展。
就好比天生擅長爬樹的猴子卻突然因為羨慕魚而去學魚游泳，那會如何？可以想見會一直感到挫敗，最後才明白「啊我不能學魚」吧？
雖然挫敗不一定是壞事，但這個明白要花多久時間呢？我個人有這種繞遠路經驗，所以才會思考有沒有快速辨別學習的榜樣類型的方法。
另外，我這次發現（聽了很多次的直播現在才想到），即便是長年研究占星的唐老師，依然還是一直思考星象的變化與自己之間的關係，也就是說唐老師仍然不斷在摸索事件的發生帶來的意義，而不會因為預測到未來走向就停在表象。
其實，運勢預測不代表能百分百預知怎麼發生的，用什麼方式發生只有老天、宇宙知道，是祂安排的，肉身的腦袋不一定能理解。
以八字經驗來說，通常看到的是結果（狀態），就算會看一點八字，心裡有點準備，但是也會一直思考這件事要教會我什麼道理？所以看到唐老師也是這樣的時候，我有種「Yes!」的開心，哈哈哈～
六星連珠剛好從小年夜2/10到初一2/12，嗯～這幾天我過得很有趣，也有發生我目前還在找答案的事情，不過基本上都算平安幸福。感恩。 
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